文/卜鈺玲
仲夏蟬鳴，高考如約而至。萬千學子伏案疾書的身影，恰似涓涓細流，奔涌匯入教育強國的時代長河。這場舉國矚目的考試，既是個人命運的轉折點，更是教育公平最生動的詮釋——從雪域高原到江南水鄉，考卷鋪展之處，皆是知識改變命運的希望之光。
一紙答卷映丹心：為國選才的使命傳承。習近平總書記在《加快建設教育強國》中強調：“堅定不移落實好立德樹人根本任務。”高考不僅是知識的較量，更是價值觀塑造的熔爐。近年來，作文命題從“可為與有為”到“論生逢其時”，無不引導青年將個人理想融入國家發展的洪流。教育之要，不僅在傳道授業，更在啟智潤心，培育明辨是非、胸懷家國的思辨能力。這正與張伯苓振聾發聵的“愛國三問”——“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”形成歷史的回響。考場上的每一次思考，都是對“為誰培養人”這一根本問題的回答。當考生在考場上書寫“強國有我”的誓言時，高考已超越分數之爭，成為青年淬煉思想、堅定信仰的舞臺，以學識報國，方不負時代。
千帆競渡向未來：人才強國的戰略基石。在全球化競爭背景下，高考改革正深度對接國家戰略需求。從夯實基礎到激發創新，從單一評價到多元選拔，高考為拔尖人才鋪設脫穎而出的階梯。教育之強，首強在人才。當高校作為“基礎研究主力軍”和“重大科技突破策源地”的作用日益凸顯，高考便成為科技支撐力與人才競爭力的源頭活水。那些附身答卷的身影中，必有未來攻克量子計算難題、培育新質生產力的先鋒，也必有扎根鄉土、托舉民生福祉的脊梁，這正是教育強國“六大特質”在歷史縱深處的生動映照。
體系共筑強國夢：教育生態的協同賦能。高考并非孤立的戰場，其背后矗立著支撐教育強國的巍峨體系。教師如燈，引路前行：張桂梅“我生來就是高山而非溪流”的誓言，于漪“點亮生命燈火”的哲思，教育家精神照亮了知識傳承之路；數字化變革重塑學習形態，全國超四分之三的學校實現無線網絡覆蓋，5G與AI技術讓優質資源跨越山海，為教育公平寫下生動注腳；國際影響力在開放中提升，教育“引進來”和“走出去”并進，中國標準正為全球教育治理貢獻東方智慧。
此去關山萬里，青春征途無垠。合上筆蓋的剎那，不僅是一次知識的遠征，更是以奮斗之姿匯入教育強國的時代洪流。愿每位考生以筆為槳，破浪前行。在教育強國的壯闊征途上，你我皆為執筆人，亦是答卷人。
責編：周媛
一審：周媛
二審：陳亮
三審：吳丹
來源：新湘潭客戶端
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